Mit Musik wachsen

«Versuchen wir es ein wenig schneller», fordert Laida Alberdi von den dreizehn Schülerinnen und Schülern im Zürcher Schulhaus Heumatt in Seebach. Weil die Herbstferien kurz bevorstehen, sind einige der Jugendlichen an diesem Donnerstagnachmittag bereits abwesend, andere wirken ausgelassen und unkonzentriert. Worauf die Leiterin des Superar Suisse Orchesters Zürich ihre Bratsche, Geige oder Cello spielenden Schülerinnen und Schüler zur Ordnung ruft. Das wirkt. Auf dem Programm steht der «Radetzky-Marsch» von Johann Strauss. Für die elf Mädchen und zwei Jungen im Alter zwischen 10 und 14 Jahren ist die Komposition Neuland. Nicht überraschend also, dass die einzelnen Passagen noch dissonant klingen und die Schülerinnen und Schüler angespannt auf ihr Notenblatt schauen.

«Mir ist es wichtig, dass die Jugendlichen mit Begeisterung dabei sind und an ihrer Aufgabe wachsen», betont Alberdi. «Mir ist es lieber, die Kids machen Fehler, als dass sie die Finger von der Musik lassen.» Die Violinistin aus San Sebastián steht dem Superar Suisse Orchester Zürich seit 2013 vor. Dieses ist Teil des vor fünf Jahren ins Leben gerufenen Vereins Superar Suisse. Ein Name, der Programm ist, denn: Das aus dem Spanischen stammende Wort «superar» steht für das Überwinden von Grenzen und das Über-sich-Hinauswachsen. Über die Freude am gemeinsamen Musizieren möchte man Kindern und Jugendlichen neue Perspektiven eröffnen, die ihnen ohne Superar Suisse wohl verschlossen blieben. Das Programm richtet sich insbesondere an Kinder und Jugendliche aus benachteiligten sozioökonomischen Ver hältnissen ohne Zugang zu klassischer Musik oder überhaupt zu einer musikalischen Ausbildung. Viele von ihnen haben einen Migrationshintergrund. Die gelebte Multikulturalität liegt der Organisation sehr am Herzen: Derzeit unterrichtet man Kinder und Jugendliche mit 24 unterschiedlichen Muttersprachen.
Seinen Ursprung hat Superar in Wien, wo 2009 der erste derartige Verein in Westeuropa gegründet wurde – unter anderem vom Wiener Konzerthaus und den Wiener Sängerknaben. Inzwischen ist Superar nicht nur in Österreich und der Schweiz, sondern auch in weiteren europäischen Ländern wie Rumänien oder der Slowakei tätig. Wodurch sich Superar zu einem lebendigen internationalen Netzwerk entwickelt hat. Inspiriert wurden die europäischen Superar-Vereine von der staatlichen Initiative «El Sistema» in Venezuela, die der Komponist, Ökonom und Erzieher José Antonio Abreu 1975 gründete. 

Abreus Ansinnen war, die Musik zur Bildung und zur sozialen Stabilisierung einzusetzen. Und zwar, indem Musikerinnen und Musiker ihr Wissen an Kinder aus benachteiligten Verhältnissen weitergeben. Aus «El Sistema» ist auch der 36-jährige Violinist und Star- Dirigent Gustavo Dudamel hervorgegangen, der wie niemand sonst die Klassikbegeisterung Venezuelas verkörpert. Gegenüber der «Frankfurter Allgemeinen Zeitung» sagte Dudamel einmal über «El Sistema»: «Eine Sinfonie kann man nur als Mannschaft meistern – und in der Mannschaft muss auch das Musiklernen beginnen.»

Traditionell sei es in der westlichen Welt so, dass sich in Musiklektionen ein Lehrer um einen einzelnen Schüler kümmert, erzählt Marco Castellini, Mitbegründer, CEO und künstlerischer Leiter von Superar Suisse. «In Südamerika hingegen erlernt man ein Instrument fast ausschliesslich in der Gruppe.» Das sei nicht nur kostengünstiger, sondern habe auch einen enorm positiven Einfluss auf die Jugendlichen. «Dank dieser Methode motivieren sie sich gegenseitig, und sie fühlen sich als Teil eines Ensembles. Das ist eine sehr prägende Erfahrung», so Castellini, der hauptberuflich als Musiker und Pädagoge tätig ist.
Weil die Musikschülerinnen und -schüler möglichst rasch erste Konzerterfahrungen sammeln sollen, ist der Unterricht intensiv: Geprobt wird mindestens zweimal die Woche, was vier Lektionen entspricht. Das ist nötig, um bei den zahlreichen nationalen und internationalen Auftritten Superar Suisse mit virtuosem Spiel und einem anspruchsvollen Repertoire zu überzeugen. Sei es in der Tonhalle Zürich, im KKL in Luzern oder im Teatro Del Verme in Mailand. «Unser Musikunterricht soll fester Bestandteil des Alltags der Kinder sein», sagt Castellini.
Superar Suisse ist für Schülerinnen und Schüler gedacht, die nicht nur ein Instrument erlernen, sondern ihre musikalischen Fähigkeiten fortlaufend steigern möchten. Das setzt viel Selbstdisziplin voraus. Castellini zweifelt nicht daran, dass die gemeinsamen Auftritte das Selbstbewusstsein der Jugendlichen stärken. Dabei liege in der Schweiz viel Potenzial brach. «Bei uns gibt es etwa eine Million schulpflichtiger Kinder. Ein gutes Drittel davon nimmt Musikunterricht, alle anderen nicht.» Grund für den Verzicht sind laut Castellini insbesondere die Kosten: «Eltern, die mehrere Kinder haben und allen eine musikalische Bildung bieten möchten, müssten dafür Tausende Franken aufwerfen.»